08.05.24

Ex1: Fill in the blank with the correct relative pronoun.

1. There are eighteen different kinds of penguins that live south of the equator.
2. Thank you very much for the present you sent me. C. who
3. This is Mrs. Jones, whose son won the championship last year.
4. His girlfriend, whom he trusted absolutely, turned out to be an enemy spy.
5. The bus crashed into a queue of people, four of whom were killed.
6. A man bought in a little girl, whose hand was cut by flying glass.
7. He paid me $5 for cleaning ten windows, most of which hadn’t been cleaned for at least a year.
8. The chair on which I was sitting suddenly collapsed.

Ex2: Choose the best answer:

1. She gives her children everything they want. D. what
2. Tell me what you want and I will try to help you. B. what
3. The place where we spent our holiday was really beautiful. C. where

04.05.24

1)

Ա) 3 (x²-1) = 0

x²-1=0

x²-1=1

x=-1

x=1

Բ) 2x² = 0

x=0

Գ) x (x — 1) = 0

x=0

x-1=0

x=0

x=1

Դ) (x + 3) x = 0

x+3=0

x=0

x=-3

x=0

Ե) (x-3)(x + 2) = 0

x-3=0

x+2=0

x=3

x=-2

Զ) (x + 5)(x — 7) = 0

x+5=0

x-7=0

x=-5

x=7

Է) 3x (x0,5) = 0

3x(x-1/2)=0

x(x-1/2)=0

x=0

x-1/2=0

x=0

x=1/2

Ը ) 0,5x (2 + x) = 0

1/2x(2+x)=0

x(2+x)=0

x=0

2+x=0

x=0

x=-2

Թ) 3 (x8)(5 + x) = 0

(x-8)(5-x)=0

x-8=0

5-x=0

x=8

x=-5

Ժ) 0,8 (x + 1)(x — 4) = 0

4/5(x+1)(x-4)=0

(x+1)(x-4)=0

x+1=0

x+4=0

x=-1

x=4

2)

Ա) x² — 4x = 0

x(x-4)=0

x=0

x-4=0

x=0

x=-4

Բ) x² + 6x = 0

x(x+6)=0

x=0

x+6=0

x=0

x=-6

Գ) 3x² + x = 0

x(3x+1)=0

x=0

3x+1=0

x=0

x=-1/3

Դ) x² — 0,5x = 0

2x²-x=0

x(2x-1)=0

x=0

2x-1=0

x=0

x=1/2

Ե) 2x + 3x² = 0

x(2+3x)=0

x=0

2+3x=0

x=0

x=-2/3

Զ)x — 2x = 0

x=0

Է) 7x² = 5x

7x²-5x=0

x(7x-5)=0

x=0

7x-5-0

x=0

x=5/7

Ը) 3x = 11x²

3x-11²=0

x-(3-11x)=0

x=0

3-11x=0

x=0

x=3/11

Թ)1/2x² — 3x = 0:

x²-6x=0

x(x-6)=0

x=0

x-6=0

x=0

x=6

02.05.24

Էդմոնդե դե Ամիչիսը իտալացի գրող, քաղաքական գործիչ, լրագրող, մանկագիր և բանաստեղծ է: Հռչակվել է «Սիրտը» վիպակով, որը գրված է դպրոցականի ծրագրի ձևով։

Ջուլիոն սովորում էր ութերորդ դասարանում: Նա սև մազերով ու գունատ դեմքով տասնչորսամյա մի գեղեցիկ տղա էր՝ երկաթուղու ծառայողի ավագ որդին: Նրանց ընտանիքը մեծ էր, հոր աշխատավարձը՝ քիչ, և ծնողները դժվարությամբ էին ծայրը ծայրին հասցնում: Ուսման հարցում հայրը խիստ էր ու պահանջկոտ, քանի որ Ջուլիոն պետք է լավ սովորեր, ստանար ավարտական վկայական, աշխատանքի անցներ և օգներ հորը: Այդ պատճառով էլ տղան շատ էր պարապում ու թեև լավ էր սովորում, հայրը միշտ շտապեցնում էր ու խրախուսում որդուն: Ընտանիքի կարիքները հոգալու համար հայրը կողմնակի գործ էր վերցնում և գիշերները նստում գրասեղանի առաջ: Նա խոշոր փաթեթների վրա գրում էր հասցեներ և ազգանուններ և յուրաքանչյուր հինգ հարյուր փաթեթի համար ստանում է երեք լիրա: Բայց այդ աշխատանքը շատ էր հոգնեցնում նրան, և հաճախ ճաշի նստած պահերին նա գանգատվում էր տեսողությունից:
Մի անգամ Ջուլիոն ասաց հորը.
-Հայրի ՛կ, թո ՛ւյլ տուր՝ գիշերները աշխատեմ քո փոխարեն:
Բայց հայրը պատասխանեց.
-Ո ՛չ, տղա ՛ս, դու պետք է սովորես: Քո դասերն ավելի կարևոր են, քան իմ փաթեթները: Այլևս չխոսենք այդ մասին:
Որդին գիտեր, որ նման դեպքերում անհնար է հոր հետ վիճել, և այլևս չպնդեց, բայց հետո ահա թե ինչ արեց:
Ջուլիոն սպասեց, որ հայրը անկողին մտնի, ապա ինքը անձայն հագնվեց, մտավ հոր առանձնասենյակը, վառեց լամպը, նստեց գրասեղանի առաջ և սկսեց գրել՝ ճիշտ և ճիշտ նմանակելով հոր ձեռագիրը: Հաջորդ օրը հայրը շատ բարձր տրամադրություն ուներ.
— Դե ՛, Ջուլիո, քո հայրը դեռ կարգին աշխատող է: Երեկ երկու ժամում ես մեկ երրորդով ավելի հասցեներ եմ գրել, քան նախորդ օրը:
Հաջողությունից ոգևորված՝ հաջորդ օրը Ջուլիոն նորից անցավ գործի, Եվ այսպես շատ գիշերներ աշխատեց նա:
Այդպես ամեն գիշեր աշխատելով՝ Ջուլիոն քունը չէր առնում, առավոտյան վեր էր կենում հոգնած, իսկ երեկոները՝ դասերը պատրաստելիս, աչքերն իրենց-իրենց փակվում էին:
-Ջո ՛ւլիո,- ասաց հայրը մի անգամ առավոտյան,- ես քեզ այլևս չեմ ճանաչում. վերջին ժամանակներս դու բոլորովին փոխվել ես: Ես դժգոհ եմ քեզնից:
Տղան մտքում որոշեց վերջացնել իր գիշերային աշխատանքը, բայց նույն օրը՝ ճաշի ժամանակ, հայրը ուրախ ասաց.
— Գիտե՞ք՝ այս ամիս ես իմ փաթեթներով երեսուներկու լիրա ավելի եմ վաստակել, քան անցյալում:
Այս խոսքի վրա նա հանեց քաղցրավենիքով լի մի ծրար, որ գնել էր՝ ընտանիքի հետ այդ արտակարգ իրադարձությունը տոնելու: Երեխաները ծափ տվին ուրախությունից: Իսկ Ջուլիոն ինքնիրեն մտածեց. Ո ՛չ, իմ խե ՛ղճ հայրիկ, ես ստիպված դեռ էլի պիտի խաբեմ քեզ: Եվ նա շարունակեց իր գիշերային աշխատանքը:
Մի անգամ հայրը գնաց դպրոց՝ որդու՝ Ջուլիոյի վիճակից անհանգստացած՝ ուսուցչի հետ խոսելու:
-Ձեր որդուն այլևս առաջվա պես ուսումը չի հրապուրում: Դասերի ժամանակ ննջում է, հորանջում, ցրված է, մինչդեռ նա կարող է փայլուն հաջողությունների հասնել,- ասաց ուսուցչուհին;
Այդ վերեկո հայրը շատ խիստ խոսեց Ջուլիոյի հետ:
-Դու տեսնում ես, որ ես առողջությունս քայքայում եմ աշխատելով, որ դուք լավ սովորեք, իսկ դու ինձ չես օգնում:
Ջուլիոն սաստիկ նիհարեց և գունատվեց: Մայրը սկսեց անհանգստանալ, բայց հայրը, հարևանցի նայելով որդուն նկատեց.
-Դա նրանից է, որ նրան տանջում է խղճի խայթը: Նա այդպիսի տեսք չուներ, երբ լավ էր սովորում և շատ լավ աշակերտ էր:
Ջուլիոն վերջնականապես որոշեց դադարեցնել գիշերային աշխատանքը: Նույն այդ գիշեր նա վերջին անգամ վերկացավ անկողնուց, մտավ առանձնասենյակ, վերցրեց գրիչը: Բայց ձեռքը մեկնելիս դիպավ գրքին: Գիրքն ընկավ հատակին: Արյունը խփեց Ջուլիոյի երեսին. հանկարծ ու հայրը արթնանա: Տղան ականջը հպեց դռանը. ամեն ինչ լուռ էր: Ու սկսեց լարված գրել: Նա գրում ու գրում էր, իսկ այդ ժամանակ հայրը արդեն կանգնել էր նրա թիկունքում: Ընկնող գրքի աղմուկից նա արթնացել էր: Հայրը տեսավ փաթեթի վրա սահող գրիչն ու ամեն ինչ հասկացավ: Անհունք քնքշանքի ու զղջման զգացումը տիրեց նրան: Հոր ձեռքերը գրկեցին Ջուլիոյի գլուխը, իսկ նա անակնկալից ճչաց.
-Հայրիկ, ների ՛ր ինձ, ների ՛ր:
— Ո ՛չ, այդ դո ՛ւ ներիր ինձ,- պատասխանեց հայրը արցունքներից դողահար ձայնով՝ համբույրներով ծածկելով որդու գլուխը,- ես ամեն ինչ հասկացա, իմ թանկագին տղա, գնանք ինձ հետ:
Եվ հայրը Ջուլիոյին տարավ արթնացած մոր անկողնու մոտ:
— Համբուրի ՛ր մեր սքանչելի տղային,- ասաց նա,- Ջուլիոն չորս ամիս չի քնել և աշխատել է իմ փոխարեն: Ես այնպես դաժանորեն տանջում էի նրան, մինչդեռ նա վաստակում էր մեր հացը:
Չորս ամսվա մեջ առաջին անգամ Ջուլիոն թեթևացած սրտով մտավ անկողին և քնեց երկար: Չորս ամսվա մեջ առաջին անգամ նա քնեց խաղաղ քնով և ուրախ երազներ տեսավ, իսկ երբ արթնացավ, իր կողքին ՝ անկողնու ծայրին, տեսավ քնած հոր գլուխը:

Առաջադրանքներ:
1. Քո կարծիքով հայրը որդուն պիտի սիրի միայն սովորելու՞ համար. ինչու՞:

Ոչ որովետև այս դեպքում որդին ուզում էր հայրիկը մի քիչ քնի։

2. Ինչպե՞ս  կգնահատես Ջուլիոյի արարքը:

Շատ բարձր

3. Ինչի՞ց եք հասկանում, որ ծնողների կողմից սիրված եք, և ե՞րբ եք ձեզ անտեսված զգում ընտանիքում:

Ես հասկանում եմ որ նրանք ուզում են ես փոխվեմ դեպի լավ։

4. Ինչպե՞ս ես աջակցում ընտանիքիդ. պատմիր:

Օ

5. Ի՞նչ է սովորեցնում այս պատմությունը:

23․04․24

1. Ա)50

Բ)35

2. 17

3.90 երկնիշ թիվ

900 եռանիշ թիվ

4.Ա) 91

Բ) m +k +1

5․20

6.2n+1

7.306

8.0

9.2500

10.ա) 1 – 2 + 3 – 4 + 5 – 6 + … + 99 – 100= -50

բ)  999 – 997 + 995 – 993 + … + 7 – 5 + 3 – 1=500

11.Ոչ

12․Այո

13․Այո

14․

Կոռուպցիա

Ինչ է կոռուպցիա

Կոռուպցիա լատիներեն բառը նշանակում է խեղում,այլասերում,փչացում,քայքայում,կաշառում։Կոռուպցիան հանգարոծություն է,որով պետական կառավարման գործառույթներով օժտված պաշտոնատար անձը պաշտոնական դիրքը,իրավունքներն ու հնարավորություններն օգտագործում է շահադիտական նպատակներով՝առաջնորդվելով անձնական կամ խմբային շահերով։

Որոնք են կոռուպցիայի առաջացման պատճառները։

Կոռուպցիայի հիմնական պատճառները մարդկային եսասիրությունն ու ագահությունն են։Այդպիսի վարքագծի գայթակղությունը մեծանում է սպառողական պահանջների աճի հետ,երբ սեփական բարեկեցությունն ավելի է կարևորվում,քան հասարակության բարեկեցությունը,որը գրեթե մոռացության է մատնվում։Դրա հետևանքով պաշտոնյաներն անձնական բարեկեցության համար սկսում են չարաշահել սեփական պաշտոնը։

Կարելի է արդյոք նշել կոռուպցիայի գոյության համար մեղավորների ինչ—որ շրջանակ։

Այո,քանի որ կոռուպցիան մեծամասամբ անում են հարուստ մարդիկ,ովքեր X-մարդու կաշառում են։

19.04.24

1.Նկարագրել շնչառական համակարգի կառուցվածքը, նշել օդատար ուղիները և գազափոխանակության օրգանները։

Շնչառական համակարգը ներառում է քիթը, բերանը, կոկորդը, շնչափողը, բրոնխները, բրոնխիոլները և թոքերը: Օդը մտնում է քթի կամ բերանի միջով, շարժվում է շնչափողով և ճյուղավորվում բրոնխների մեջ, որոնք հետագայում բաժանվում են բրոնխիոլների։ Թոքերում թթվածինը փոխանակվում է ածխածնի երկօքսիդի հետ փոքր օդային պարկերով, որոնք կոչվում են ալվեոլներ: Այս ալվեոլները շնչառական համակարգում գազի փոխանակման հիմնական օրգաններն են:

2.Նկարագել սիրտ_անոթային համակարգը, սրտի կառուցվածքը, մեծ և փոքր շրջանառությունը։

Սրտանոթային համակարգը բաղկացած է սրտից, արյունատար անոթներից և արյունից։ Սիրտն ունի չորս խցիկ՝ երկու նախասրտեր և երկու փորոքներ։ Այն համակարգային շրջանառության միջոցով թթվածնով լցված արյուն է մղում մարմին, իսկ թոքային շրջանառության միջոցով թթվածինացված արյունը դեպի թոքեր: Համակարգային շրջանառությունը թթվածին և սնուցիչներ է մատակարարում հյուսվածքներին, մինչդեռ թոքային շրջանառությունը թթվածնացնում է արյունը: Նրանք միասին ապահովում են արդյունավետ շրջանառություն ամբողջ մարմնում՝ աջակցելով կենսական գործառույթներին:

3.Նկարագել մարսողական համակարգը ` նշել, որ բաժնում ինչ նյութեր են ճեղքվում

Մարսողական համակարգը սննդամթերքը բաժանում է սննդանյութերի՝ ներծծվելու համար: Բերանի մեջ ածխաջրերը քայքայվում են: Ստամոքսում սպիտակուցները մարսվում են: Բարակ աղիքը մարսում է ածխաջրերը, սպիտակուցները և ճարպերը։ Հաստ աղիքը կլանում է ջուրը և էլեկտրոլիտները:

17.04.24

Տանը(կրկնողություն)

1)25-x²=(5-x)(5+x)

2)c²-36=(c-6)(c+6)

3)a²-1=(a-1)(a+1)

4)1-m²=(1-m)(1+m)

5)4x²-9=(2x-3)(2x+3)

6)m²-4n²=(m-2n)(m+2n)

1)2/3

2)3/2

3)3/3

4)4/3

5)3/6

17.04.24

1.I shall have written the book.

2. By this time tomorrow, Maria will have prepared the report
3. By this time next year, Marta will have learned Germany
4. By this time tomorrow,they will have invited all their friends.
5. By this time tomorrow, we will have brought all our stuff to our new apartment
6. By this time next week, I will have fixed my computer
7. By the time guests arrive, my mother will have made dinner
8. By the time his flight lands, Pete will have read the magazine
9. By this time tomorrow my sister and I will have painted our apartment
10. By the time his parents arrive, John will have cleaned the house

2.1. I will have left by six
2.You will have finished the report by the deadline?
3.When will we have done everything?
4.she will have finished her exams by then, so we can go it for dinner.
5.You will have read the book before the next class.
6.she will not have finished work by seven.
7.When will you have completed the work?
8.they will have arrived by dinner time.

9We will have been in London for three years next week.

10․Will she have got home by lunch time?

Հաշվետվություն

1-ին օրը մենք մինրև արատես հասնելը գնացինք՝ Սուրբ Ղորաց եկեղեցի։ Հետո մենք գնացինք արատես դասավորեցինք մեր իրերը և գնացինք գրեչկա մաքրեցինք դասատուները սարքեցին և մենք կերանք։ և գիշերը մենք քնեցինք ինս տղաները գալիս էին պատուհանը թակում։2-րդ օրը առավոտյան մենք մարզանք արեցինք և նախաճաշեցինք և գնացինք նայեցինք վոնց էին մեր դասարանի տղաները ֆուտբոլ խաղում։ Ֆուտբոլից հետո մենք գնացինք քայլարշավի։ Քայլ արշավից հետո մենք եկանք մեր սենյակներում հանգստացանք եվ գնացինք ճաշի։ Ճաշից հետո մենք գնացինք գնդակ խաղացինք եվ երեկոյան գնացինք ընթրիքի, ընթրիքից հետո մենք գնացինք քնելու։ 3-րդ օրը մենք առավոտյան հավաքեցինք մեր իրերը և եկանք Երևան։

Նախապարաստական աշխատանք

Արատես վանական համալիր

Արատեսի վանական համալիրը բաղկացած է իրար կից գտնվող 4 մեծ և 5 փոքր շինություններից՝ բոլորն էլ կանգնած մի ուղղության վրա՝ հյուսիսից հարավ։ Ինը շինություններից երեքը եկեղեցիներ են՝ Սբ․ Սիոն, Սբ․ Կարապետ և Սբ․ Աստվածածին։ Սակայն արձանագրություններից այնքան էլ պարզ չէ, թե որ անունը որ եկեղեցուն է պատկանում։

Եղեգիսի կիրճ գտնվում է Վայոց ձորի մարզի Եղեգնաձորի տարածաշրջանում։ Եղեգնաձոր քաղաքից գտնվում է մոտ 18 կմ հեռավարության վրա, Երևանից՝ 135 կմ։ Այն փռված է Եղեգիս գետի ձախ ափի սարալանջին, ծովի մակարդակից բարձրությունը կազմում է 1640 մ։ Կիրճը հատկապես գեղեցիկ երևում է Սմբատաբերդից։ Եղեգիս գյուղի մոտ կա հրեական գերեզմանատուն։  Միջնադարյան Եղեգիսը Հայաստանի ամենահարուստ համայնքներից է եղել։ 13-14 դարերում այն եղել է Օրբելյան իշխանական տոհմի նստավայրը։

Եկեղեցին գտնվում է Եղեգիս գյուղի արևելյան եզրին։ Այն կառուցվել է 14-րդ դարում (1303 թվականին) Սյունյաց իշխան Տարսայիճ Օրբելյանի (որն Արենիում ապարանք ուներ) թոռան՝ Ստեփանոս Տարսայիճ եպիսկոպոսի կողմից։ Այդ ժամանակ Հայաստանը հեծում էր մոնղոլների լծի տակ (մոտավորապես 1242-1344 թվականներ) և նրանց պահանջով հայոց իշխանները պետք է մարտնչեին մամլուքների և դավադիր թուրքական ցեղերի դեմ, որոնք մրցակցում էին թագավորության հարուստ հողերի համար։ Ուսումնասիրողները կարծում են, որ այն զինվորական եկեղեցի է եղել։ Եկեղեցին այսօր գտնվում է կանգուն վիճակում։

Արփա գետի վրա կառուցված են Ջերմուկի, Ազատեկի, Եղեգնաձորի և Արենիի ՀԷԿ-երը, Բարձրունու և Ազատեկի ջրհան կայանները: Արփա գետի վերին հոսանքում է կառուցվել նաև Կեչուտի ջրամբարը, որտեղից սկսվում է Արփա–Սևան ջրատար թունելը։